教学目的、要求
《组织行为与人力资源管理》旨在帮助学生了解组织中人的心理和行为规律，并在此基础上提高管理技能，具有很强的实践性和应用性。它集取了心理学、社会学、社会心理学、人类学、政治学等相关学科的研究方法和经典研究成果，以及著名组织的最佳实践，是管理学科专业学习的基础，也可提高其它学科学生的个人工作与管理技能。 课程要求包括：掌握管理心理学知识，理解组织中人员管理的现象，提高人员管理技能；掌握高效团队运行的内在规律，理解团队工作与管理中的挑战，培育个人团队工作与管理技能；掌握组织设计与组织发展的知识，理解组织兴衰与发展的现象，发展组织管理技能。
预修课程

教材
S T E P H E N P. R O B B I N S，组织行为学（第10版），人大出版社， 2005年.
主要内容
第一讲 概论 组织行为学简介: 起源；发展趋势；研究方法；学习方法；案例分析示范 个人差异认识: 价值观、态度、人格 案例分析、课堂活动 第二讲 感知、归因、学习和强化 感知及其过程、归因及其过程 经典学习理论、操作性学习理论、社会学习理论、强化 案例分析、课堂活动 第三讲 人员激励 激励理论：内容型激励；过程型激励 激励实践 案例分析 第四讲沟通管理 沟通基本技能 与不同类型的人沟通的技能 课堂活动 第五讲 团队管理 高绩效团队特征 案例分析、课堂活动 第六讲 研发团队的创新管理 创造力与创新 研发团队创新管理模型 案例分析 第七讲 有效领导：基础 领导理论：特质论、领导行为论、领导权变论 领导五种能力 案例分析、课堂活动 第八讲 人力资源与组织文化 人力资源管理基础工作 压力管理与组织健康计划 组织文化建设过程 管理文化差异 案例分析 第九讲 组织设计与变革 任务分析与工作设计 组织结构 组织诊断、组织设计与组织再造 学习型组织 案例分析