教学目的、要求
任何年龄的人，要想获得个人成功，使得自己满意，都需要认真仔细地对待职业生涯管理问题，并掌握能使自己做出正确决策的一套框架。本课程的教学目的是使学员理解职业生涯的发展特征，为学生提供一套指导其职业成功的工具、技能和关注职业生涯管理的重要理念。 教学方式： 课堂讲授、课堂讨论和案例分析 考核方式： 课堂开卷考试和平时考核相结合。
预修课程
无特殊要求，任何专业的研究生都可选修。
教材
杰弗里•H•格林豪斯（Jeffrey H. Greenhaus）等著 <职业生涯管理>第三版 清华大学出版社, 2003年版
主要内容
第一章 职业研究导论 工作环境的变化、职业概念定义、理解职业生涯管理的重要性 第二章 职业生涯管理模型 模型描述、职业生涯管理的过程分析、有效职业生涯管理的评价指标 第三章 职业探索的导向 职业探索类型、有效自我探索的技术、整合后的职业计划体系、受到企业支持的自我探索计划 第四章 职业生涯管理模型的应用：目标、战略及其评价 确定职业目标、职业战略、职业评价和职业生涯管理行为分析 第五章 职业发展综述 成年人的生命发展、职业发展阶段 第六章 职业选择：准备就业 职业选择的理论、有效职业选择的指南 第七章 进入组织 进入组织的理论、进入过程中的组织行为和个人行为 第八章 职业初期：立业与就业成就 立业时期的组织行为和个人行为、取得成就时期的组织行为和个人行为 第九章 职业中期和职业晚期 职业中期和职业晚期的组织行为和个人行为 第十章 工作压力 工作压力的来源和后果、克服压力所需的社会支持 第十一章 职业生涯管理对解决工作与家庭之间矛盾的作用 工作与家庭矛盾的模型、职业生涯管理和生活质量 第十二章 对多样性进行管理 组织中的公平问题、组织公平模型、应对多样文化挑战的方法、个人行为 第十三章 企业家职业 企业家概览、选择一种企业家职业、对企业家职业的支持 第十四章 职业生涯管理总结 为将来做准备